第472章 学校 (第4/6页)

    张孟谈这句话，则是在暗指孔门弟子了。

    所以对于赵无恤来说，若是不想自己的领地几年后再度儒化的话，乘着战争停歇期间，尽快开展人才培养是当务之急。

    想要收获人才一批忠于自己，履行自己理念，百年后不至于人亡政息的人才，莫过于从教育入手，深受后世天朝洗脑教育熏陶的赵无恤自然深有体会。

    当然，明面上他的口号却让儒家弟子们喜形于色。

    “古之圣贤修礼仪，推广教化，如今皆崩坏矣。我欲复古政，育英才，立大学以教於国，设庠序之校以化於邑，称之为学校！”

    ……

    兴办教育的事情，赵无恤交由张孟谈来主持，自然要参照前代制度。

    夏曰校，殷曰庠，周曰序。由官方兴办贵族教育，始于夏商。而兴盛于宗周。

    宗周教育是“学在官府”，学校分为两大系统，即国学和乡学。国学设在天子、诸侯所在的都城；乡学设在都城以外的乡遂。

    国学分为小学和大学两级。小学设在王宫内。王子和贵族子弟。到了七八岁，进入小学。学习数数、辨别方位、写字和家庭礼仪。大学十五入学，设在都城近郊，有辟雍和泮宫之别，天子所设的大学叫辟雍，诸侯所设的大学叫泮宫。乡学设立于闾的叫“塾”，设立于党的叫“庠”，设立于州的叫“序”，设立于乡的叫“校”。

    学校的教师都由官吏兼任。官即是师，师即是官，教育内容以六艺为主，包括周代的典章制度，如宗法、等级、嫡庶、昭穆、祭祀祷词等。