第六四六章：主任，我有个想法 (第3/6页)

范员做示范，不断重复的去做，觉得学会了，就到隔壁的屋子进行测试，就按照刚才示范员堆积木的顺序将图形堆出来就算合格。

    题目也不算困难，只有八块大小不一的积木，要求是不出错误，一次性堆积完成。

    示范员其实就是先前被招募进来，并且通过学习的落榜学生，每演示一遍，就会在工人的卡片上画上一个记号。

    五次以内能够学会的，算作一等，十次以内学会的，是二等，二十次以内学会的，是三等，二十次以上的，是四等。

    这只是一个初步的筛选，但却关系到他们之后的岗位分配。

    虽说都是流水线，但也有技术类的岗位，当下没有足够的技术员，只能通过这种方式去初步筛选出合适的人，然后在进行培养，同时也会在后期进行发现补充。

    等级越高，接下来分配的工作就越好，虽说开始拿到的合同都是一样的，但一个零部件车间负责打造方向盘的，跟总装车间负责组装卡车的工人，前途能一样吗？

    理论上说是一样的，但实际上，后者却有更大的晋升空间。

    经过十来天的忙碌，八个分厂终于算是进入了尾声，马上就要进入正式的生产工作当中。

    设备什么的也在进行着最后的调试，而八个分厂，人数最多的，自然是两个总装车间，各自有八百七十余人，十人一组，不管他们目前掌握的知识怎么样，至少这个车间是有能力同时开工组装八十台以上的卡车的。

    下面的零部件厂人数不等，有