第 140 章 上学3 (第5/6页)

好的习惯，认为自己只能当配角。老师们都很护犊子，认为必须把她给掰过来。

    柳苇当然就说她是认为在学校里她不必跟大家抢表演机会，这是她的真心话。

    老师听了点点头，夸她有孔融让梨之美，然后就命令她下一个小节目必须当主角。

    老师：“我给你们指定一个题目，照着这个演，你是主角。”

    柳苇：“……”

    柳苇觉得尴尬。

    是真的尴尬，脚趾抓地那种。

    她有一种自己在欺负同学的负罪感。

    老师看她的表情就知道她心里还是有点包袱的，看来还是脸皮不够厚，需要再练练。

    于是老师空降他们小组，全程站在背后“指导”他们的讨论。

    从剧本研讨到拍摄计划，全都逃不过老师的眼睛。

    柳苇没有参与剧本的设计，自从她被认定为这次小短片的女主角后，她自觉的就放弃了其他的工作，让其他同学更有发言权和主动权。

    小剧本是很有创意的。

    老师给他们的题目是那一夜的灯火。

    往亲情上靠是很容易的，父母子女之类的。柳苇一开始以为也是这种风格。

    但她忽略了学生们那蓬勃的创作欲！

    表演系的学生无不盼着一鸣惊人。

    但这种努力有时会向不可预知的方向延伸。

    比如有的演员就认为一定要演别人不敢演的，才能给人震憾。

    也就是刺激眼球。

    所以，那一夜的灯火，剧本被定成了捉jianian。

    柳苇：“……”

    有想法。她是绝想不到这个题目会是这个内