十五、生理不适（H） (第3/7页)

爱。但，父亲不是能满足这种需求的人。

    于是江离就被拿过来。mama用江离的情感与回应，作为对这种需求的填补。

    陈宇不是育儿的人。尽管她确实是处在另一方未尽责任的、在一些场合如同丧偶的婚姻关系中的人。江离从小就不很会流露自己的情绪，因为江昭栋将她的表达称为“孩子气”，随之一笑置之。可能是由于有江昭栋这个无法以共情的方式与之沟通的人存在，也可能是由于陈宇的工作不要求她照顾别人的情绪，更可能是由于江离直到高中后期以前都非常省心，陈宇以为，江离天然将一直那样省心。

    她时常很少女地向江离撒娇。江离或许也向她撒娇。虽然，江离觉得，自己之所以用这种方式与家人互动，并非由于自己想，而是由于陈宇与江昭栋都没有与家人的更成熟、稳定的沟通方式。在家里，解决问题，仿佛结局永远是把父母哄开心。仿佛江离才是在沟通中思虑与策略最多的。

    十六七岁时的江离，尚未通晓欺骗与精神cao纵。

    陈宇否决江离转学离开南遥中学的提议。由此，她丧失了江离下意识的信任。

    后来，陈宇很难过地对江离开脱自己。其实在江离上高中前，她就察觉到江离对一些同学──比如李珉璁──的反应奇怪。可她觉得，江离很好、很聪明、很厉害，不会有事。

    江离不知该作何感想。直到高中的某个决堤般的情绪崩溃点之前，她都没有认知到自己有被霸凌。

    因为“品学兼优的模范学生不会被霸凌”。

    ──同种论调或许亦适用方文绮。“漂亮的学生或许会被霸